學(xué)校心理咨詢室完整建設(shè)方案

      教育部2002年印發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，2012年又出了修訂版，已經(jīng)講得非常具體。2015年，教育部又出《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，要求各地進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題中的重要作用，請(qǐng)各地結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
 

　　心理咨詢室的設(shè)計(jì)目標(biāo)

 

　　引導(dǎo)學(xué)生的心理平衡發(fā)展，幫助學(xué)生健康成長，根據(jù)埃里克森人格發(fā)展的八階段理論，針對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展特點(diǎn)，通過心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)同的發(fā)展和人格的完善，提高學(xué)生的自助能力。

 

　　心理咨詢室建設(shè)原則

 

　　科學(xué)性：以皮亞杰、艾里克森的發(fā)展理論為基礎(chǔ)，參照顏色心理學(xué)理論、認(rèn)知療法和情緒療法，設(shè)計(jì)心理咨詢室每個(gè)功能區(qū)的顏色、布局和內(nèi)涵，對(duì)于位置、環(huán)境、色調(diào)、掛圖等都有專業(yè)性要求。

 

　　通用性：心理咨詢室的建設(shè)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為中心，通過普遍開展個(gè)體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)和活動(dòng)輔導(dǎo)，逐漸提升對(duì)學(xué)生發(fā)展性問題的關(guān)注，發(fā)展學(xué)生對(duì)心理健康的積極認(rèn)知，使其心理素質(zhì)逐步得到提高；

 

　　針對(duì)性：關(guān)注個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的心理輔導(dǎo)，提升其心理健康水平；以“學(xué)生”為中心，以“教師”為執(zhí)行者：學(xué)生為心理咨詢室建設(shè)的主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對(duì)心理健康活動(dòng)的主動(dòng)參與有機(jī)結(jié)合起來。

 

　　個(gè)性化：每所學(xué)校也可以針對(duì)學(xué)校學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)校建設(shè)規(guī)劃等因素量身定做心理咨詢室建設(shè)方案，滿足學(xué)校和學(xué)生多方位的需求，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的開展和學(xué)生的健康發(fā)展，營造一種良好的學(xué)校氛圍。

 

　　心理咨詢室布局要求

 

　　心理咨詢室是心理老師和學(xué)生交流的主要場(chǎng)所，是心理老師的根據(jù)地。心理咨詢室選址應(yīng)本著安靜和方便的原則，選擇采光，通風(fēng)條件良好，冬要保暖，夏要涼爽的地方，不要太靠近辦公區(qū)和教學(xué)區(qū)。咨詢室的顏色和設(shè)備也應(yīng)該符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，小學(xué)心理咨詢室的配置傾向于兒童化的人物和物品。

 

　　心理咨詢室功能劃分

 

1.接待室

 

　　接待室是指心理咨詢前期階段接待心理來訪者的場(chǎng)地。

 

　　接待室用于心理咨詢開始前，有些初次來訪的來訪者精神狀態(tài)往往較緊張，如不緩沖一下，很難進(jìn)入放松情緒狀態(tài)，這不利于心理咨詢的順利開展，接待區(qū)的設(shè)立就提供了一個(gè)讓來訪者充分休息或放松的空間，有利于下一步咨詢的進(jìn)行。

 

　　接待室的建設(shè)，建議以奶黃色為主色調(diào)或者根據(jù)教師的喜好選擇，因?yàn)榻哟沂切睦碜稍儙煹闹饕k公地。但是要具有嚴(yán)肅和溫馨的感覺，因?yàn)榇耸乙彩莵碓L者進(jìn)行心理咨詢的第一站，要讓來訪者感覺親近平等，自然，不要具有壓迫感。同時(shí)需要配置一個(gè)小的開放式的小書架，來訪者在等待的同時(shí)可以翻閱書籍，墻上張貼心理咨詢室制度、心理咨詢守則以及心理掛圖等。

 

2.心理閱覽室

 

　　心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，其面積大小可根據(jù)建設(shè)條件而定，需要配置書柜、閱覽架、閱覽桌椅等，主體風(fēng)格要安靜。心理閱覽室中可以集中配置有關(guān)心理方面的報(bào)刊、雜志，同時(shí)放置有關(guān)幫助和提高心理素質(zhì)及個(gè)人成長發(fā)展方面的書籍，讓來訪者選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。也可以為心理咨詢師提供有關(guān)心理教育、心理保健方面的圖書資料。

 

　　

3.心理測(cè)量室

 

　　心理測(cè)量室主要是進(jìn)行個(gè)體心理測(cè)試用，大批量團(tuán)體測(cè)試可以通過多媒體電腦室進(jìn)行。測(cè)評(píng)檔案室面積不需要太大，但要保證安靜獨(dú)立，避免測(cè)評(píng)過程受到干擾，影響結(jié)果準(zhǔn)確度。要配有心理量表、電腦和打印機(jī)，安裝專業(yè)的心理軟件系統(tǒng)，便于測(cè)評(píng)、建立心理檔案和結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析。并配置有檔案柜，以便相關(guān)資料的歸檔管理和保存。

 

4.個(gè)體咨詢室

 

　　個(gè)體咨詢室承擔(dān)一對(duì)一的個(gè)別咨詢功能或者一對(duì)多的家庭咨詢。個(gè)體咨詢室需要給來訪者一定的安全感，使他們能夠在心理咨詢師面前真實(shí)的表達(dá)自己，幫助他們心理健康。咨詢師與來訪者的座位成L形擺放，這樣咨詢師和來訪者雙方既能夠互相捕捉到對(duì)方的目光，又不至于因?yàn)槟抗獾闹币晫?dǎo)致來訪者的緊張感，來訪者能夠在一種相對(duì)安全舒適的環(huán)境下真實(shí)的表露自己。個(gè)體咨詢區(qū)建議放置無聲計(jì)時(shí)器，這樣比較有利于心理咨詢師掌握和調(diào)整咨詢時(shí)間。同時(shí)在來訪學(xué)生的位置附近擺放可以直接抓抱的毛絨玩具，使來訪者和心理咨詢師進(jìn)行溝通的過程中更加自然放松。

 

　　

 

5.團(tuán)體咨詢室

 

　　團(tuán)體心理咨詢是團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理咨詢形式。團(tuán)體咨詢室作為開展團(tuán)體心理咨詢、集體活動(dòng)、心理健康課、拓展訓(xùn)練的場(chǎng)所，面積大約50-60平方米，配用可以挪動(dòng)的桌椅,鋪上地板，配有空調(diào)和多媒體影像設(shè)備，并配備有團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)器材。

 

6.沙盤游戲室

 

　　沙盤游戲，又稱箱庭療法，是根據(jù)榮格的分析心理學(xué)的心像和象征理論建立的一種心理治療方法。沙盤游戲是在治療者的陪伴下，來訪者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細(xì)沙的特制箱子里進(jìn)行自我表現(xiàn)的一種心理療法。

 

　　

 

　　心理沙盤設(shè)備的構(gòu)成包括：沙箱、沙子和沙具等必備的設(shè)備。

 

　　沙盤游戲是針對(duì)情感豐富的適應(yīng)人群設(shè)計(jì)的行為表達(dá)性輔導(dǎo)技術(shù)。借助沙盤，以游戲的方式呈現(xiàn)其內(nèi)心的人際互動(dòng)，進(jìn)而了解內(nèi)心情感與情緒的真實(shí)狀況，并使之在游戲過程中產(chǎn)生創(chuàng)傷愈合的效果。

 

　　沙盤游戲室要設(shè)置在與個(gè)體咨詢室臨近的地方，這樣個(gè)體咨詢室和沙盤室是相對(duì)獨(dú)立的空間，同時(shí)又彼此連接在一起。當(dāng)心理咨詢師發(fā)現(xiàn)需要對(duì)來訪者進(jìn)行沙盤治療時(shí)能夠很方便的來到沙盤游戲室。

 

 

　　作為心理咨詢師用于沙盤游戲療法對(duì)來訪者開展個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的場(chǎng)所，環(huán)境布置要安靜優(yōu)雅、不易受到干擾。光線柔和、色調(diào)溫和，以便來訪者能平靜、輕松，集中精力開展游戲。配備沙盤器材，心理咨詢師通過沙盤設(shè)備進(jìn)行輔導(dǎo)，促進(jìn)對(duì)來訪者心理健康的維護(hù)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、心性的修養(yǎng)和人格的健全發(fā)展。

 

7.宣泄室

 

　　心理問題的最終產(chǎn)生，在很多情況下是負(fù)性情緒不斷累積的結(jié)果。因此，及時(shí)地排除負(fù)性情緒，就可以起到預(yù)防和解決心理問題效果。而宣泄，就是人們常用而有效的方法之一。宣泄的方法有很多，但其中最基本的原則是宣泄必須合理合法，要做到既不損人也不害己，并保持合適的度。一些常用的、適于中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的方法可以引入到宣泄室中，如運(yùn)動(dòng)、吶喊、涂鴉、擊打等。

 

　　

 

　　宣泄室是指供來訪者宣泄內(nèi)心情緒的場(chǎng)地。設(shè)立宣泄室有助于將來訪者內(nèi)心沖突所產(chǎn)生的負(fù)性情緒、心理能量通過一個(gè)安全合適的途徑和方式排解、宣泄出來，再結(jié)合心理咨詢師的引導(dǎo)，促進(jìn)個(gè)體的心理健康提高。宣泄室以舒適、安全為前提,配上視頻監(jiān)控系統(tǒng)?？臻g不宜太小，20平方米左右墻壁要求軟包，鋪上地板，并配有宣泄器材。

 

8.放松室
 

　　放松室主要是為來訪者提供各種放松訓(xùn)練條件，進(jìn)而幫助來訪者緩解各種壓力和情緒的場(chǎng)地。放松技術(shù)是通過一定的程式訓(xùn)練，個(gè)體學(xué)會(huì)精神上及軀體上放松的一種技術(shù)，是常用的一種行為治療方法。放松室配備有音樂減壓治療系統(tǒng)，運(yùn)用音樂特有的生理、心理效應(yīng)，使來訪者在咨詢師的共同參與下，通過各種專門設(shè)計(jì)的音樂行為，經(jīng)歷音樂體驗(yàn)，達(dá)到消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒，消除心理障礙，恢復(fù)或增進(jìn)心理健康。

 

　　

 

　　以上功能室是較完善的規(guī)劃，不同學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校發(fā)展階段，逐步完善。一般而言，至少要保證接待室、咨詢室和團(tuán)體輔導(dǎo)室這三個(gè)最基本的功能室。

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