繪畫治療：房樹人、曼陀羅、色彩與情緒｜心理繪畫療法學(xué)習(xí)

　　據(jù)說，《小王子》是除圣經(jīng)之外，最多人看過的書。

　　我想是真的。因?yàn)樾⊥踝优龅降氖?，是很多人真?shí)的人生。

　　在小王子小的時候，曾經(jīng)創(chuàng)作過兩幅“蟒蛇吞象”的作品，結(jié)果被大人們說成是奇奇怪怪的帽子，還建議他把時間投入到地理、歷史、算術(shù)上面。

　　于是，六歲的小王子放下了畫筆，也放棄了自己向往的畫家生涯。

　　

　　我們也有過對未來的憧憬，想面朝大海，想要一所大房子，有很大的落地窗戶。

　　可是我們最后像小王子一樣，放下了自己想做的事，把時間投入到實(shí)用的事情上面。

　　我們想做的事情跟小王子想畫畫一樣，純粹，發(fā)自內(nèi)心，不分高低優(yōu)劣，是最自我的表達(dá)。

　　

　　我畫畫的時候，才是我自己。

　　《繪畫心理治療》的作者LisaMoschini認(rèn)為：“一幅繪畫頂?shù)蒙锨а匀f語。”

　　繪畫除了可以用于表達(dá)思想、情感，可以用于呈現(xiàn)自己當(dāng)下的身心狀態(tài)以外。

　　對于懂專業(yè)知識的人而言，還可以用以“看透”人心，從而為其提供對應(yīng)的心理幫助。

　　比如，心理幾何學(xué)理論認(rèn)為：不同的圖形可以代表不同的人格特質(zhì)。

　　正方形代表著有組織，注重細(xì)節(jié)

　　三角形代表著領(lǐng)導(dǎo)者，果斷，有抱負(fù)

　　長方形代表著好學(xué)，有追求

　　圓形代表著友善，樂于助人

　　曲線代表著機(jī)智，有創(chuàng)造力……

　　還有一些常見的圖案也蘊(yùn)藏著深意，比如：太陽代表希望的態(tài)度；月亮代表善于思考和孤寂的特質(zhì)等等。

　　

　　對于心理工作者而言，一幅畫，并不是看你畫得好不好，而是通過畫來解讀這幅畫作者的心理特質(zhì)。

　　尤其對于不愿說話、阻抗很強(qiáng)的人群，繪畫治療更是洞察他們心理狀態(tài)的X光。

　　掌握繪畫心理治療的“正確打開方式”，可以幫助我們學(xué)會利用非言語信息，透析潛意識，幫助來訪者自我覺察、矯正想要改變的心理問題。

　　為此，壹心理學(xué)院邀請到日本山口大學(xué)心理學(xué)博士，北京林業(yè)大學(xué)心理系教授雷秀雅，根據(jù)她二十多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)出一套系統(tǒng)、高效、獨(dú)特的分析方法，并將其整理成一個長達(dá)10小時的專業(yè)課程：《繪畫心理治療：基礎(chǔ)入門30講》。

　　

　　它包含了：繪畫治療的基礎(chǔ)理論、繪畫治療的常用工具、具體案例中繪畫分析技術(shù)的使用，讓你0基礎(chǔ)也能學(xué)會繪畫分析技術(shù)。

課程詳情

　　什么是繪畫心理治療？

　　繪畫是表達(dá)情感、開發(fā)創(chuàng)造力的重要手段繪畫心理治療有利于兒童情感表達(dá)、想象力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　繪畫是一門透視心靈的工具。

　　通過繪畫分析,可以了解人的潛意識、心理沖突和人格結(jié)構(gòu)。是進(jìn)行心理診斷與評估的良好工具。

　　繪畫心理治療,是一種表達(dá)性的,主要依靠非言語方式開展的治療。

　　適合年齡小,或者語言表達(dá)能力較弱的個案,比如自閉癥兒童等特殊群體。

　　繪畫心理治療,可以繞開來訪者強(qiáng)烈的阻抗、掩飾性,搜集到大量真實(shí)的資料。

　　一些來訪者不愿說、想要隱藏的東西,可以在繪畫中安全地呈現(xiàn)出來。

　　哪些人適合學(xué)習(xí)繪畫心理治療?

　　1.父母

　　希望培養(yǎng)小孩想象力、創(chuàng)造性思絲。

　   2.心理愛好者

　　對繪畫心理治療感興趣,想要通過繪畫分析自我、了解別人潛意識。

　　3.心理愛好者及心理咨詢師

　　想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)繪畫心理治療,學(xué)習(xí)房入等繪畫測驗(yàn);

　　想了解如何開展非言語的心理咨詢,對于困難個案束手無策,不知道如何引導(dǎo)

　　學(xué)完這門課,你會有哪些收獲？

　　1.非專業(yè)人士的你,可以:

　　掌握一個透視心靈,了解他人、覺察自我的分析方法;

　　可以培養(yǎng)親子關(guān)系,提高孩子的競爭力;掌握房-樹人、家庭動力繪畫測驗(yàn)等工具,能夠系統(tǒng)地讀畫、解畫。

　　2.從事心理工作的你,可以:

　　多一門心理診斷與評估的工具;了解如何開展非言語形式的心理咨詢,更好地與語言功能弱的個案工作;

　　提高跟困難個案工作,建立良好咨詢關(guān)系的能力

　　課程大綱

　　Pat1 (繪畫心理分析技術(shù)及其功能）

　　第一章:繪畫測驗(yàn)與繪畫治療

　　1投射測驗(yàn)與繪畫測驗(yàn)

　　2表達(dá)性治療與繪畫治療

　　3繪畫治療的特點(diǎn)

　　第二章:繪畫心理分析技術(shù)的功能

　　1榮格與曼陀羅繪畫

　　2皮亞杰與兒童繪畫

　　3費(fèi)里曼對缺損繪畫的研究

　　第三章:繪畫心理分析技術(shù)的應(yīng)用

　　1繪畫測驗(yàn)在人力資源管理中的應(yīng)用

　　2繪畫在兒童創(chuàng)新教育中的應(yīng)用3繪畫治療在心理健康管理中的應(yīng)用

　　Pat2 經(jīng)典繪畫測驗(yàn)工具介紹

　　第四章:靜態(tài)繪畫測驗(yàn)工具一房樹人繪畫測驗(yàn)及其運(yùn)用

　　1房樹人繪畫測驗(yàn)工具簡介

　　2房樹人繪畫測驗(yàn)工具的實(shí)操演示

　　第五章:動態(tài)繪畫測驗(yàn)工具—家庭動態(tài)繪畫測驗(yàn)及其運(yùn)用

　　1家庭動態(tài)繪畫測驗(yàn)工具簡介

　　2家庭動態(tài)繪畫測驗(yàn)工具的實(shí)操演示

　　Part3. 繪畫心理分析的相關(guān)理論

　　第六章:繪畫中的自我表達(dá)

　　1詹姆斯的自我理論與繪畫

　　2庫里的鏡像自我理論與繪畫

　　3喬哈里窗理論與繪畫測驗(yàn)

　　Part4.(繪畫與個體認(rèn)知特性)

　　第七章:繪畫與個體認(rèn)知特性

　　1注意力特性在繪畫中的表現(xiàn)規(guī)律

　　2繪畫中的語言符號特性

　　3思維特性在繪畫中表現(xiàn)規(guī)律第八章:繪畫是一種表征1.人物表征

　　2空間表征

　　3色彩表征

　　Part5 半結(jié)構(gòu)化繪畫心理分析指標(biāo)

　　第九章:分析指標(biāo)簡介

　　第十章:分析指標(biāo)的具體內(nèi)容與應(yīng)用

　　1繪畫整體感受指標(biāo)

　　2繪畫風(fēng)格指標(biāo)

　　3繪畫元素指標(biāo)

　　4.特殊繪畫元素指標(biāo)

　　

　　
課程學(xué)習(xí)方式

　　已更新完畢

　　網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，課程無有效期

　　課程證書

　　課程完成后，可向壹心理申請開具

　　電子學(xué)習(xí)時長證書

　　課程價格

　　課程限時優(yōu)惠，現(xiàn)僅需499

　　74折到手，最后4天

　

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  學(xué)前須知

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　　網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，課程無有效期，自開課起計(jì)算，可在電腦、手機(jī)和IPAD上重復(fù)無限次觀看課程。

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　　有問題怎么辦？

　　請仔細(xì)閱讀上方課程介紹，如您的問題仍得不到解答，可以聯(lián)系泡泡鯨（微信搜索ID：yixinlixueyuan004），因?yàn)樽稍內(nèi)溯^多，若無及時回復(fù)，請耐心等待。