導(dǎo)語：心理健康課列入中小學(xué)必修課內(nèi)容推動建立“一生一策"心理成長檔案，那么應(yīng)該如何建立“一生一策"心理成長檔案呢？我們推薦使用學(xué)生心理測評系統(tǒng)，中小學(xué)心理健康測評系統(tǒng)可以快速方便的對每個學(xué)生進行心理健康測評，建立心理健康檔案，學(xué)校根據(jù)測評評估實現(xiàn)學(xué)生心理健康的“一生一策"成長檔案。
心理健康課列入中小學(xué)必修課內(nèi)容推動建立“一生一策"心理成長檔案，那么應(yīng)該如何建立“一生一策"心理成長檔案呢？我們推薦使用學(xué)生心理測評系統(tǒng)，中小學(xué)心理健康測評系統(tǒng)可以快速方便的對每個學(xué)生進行心理健康測評，建立心理健康檔案，學(xué)校根據(jù)測評評估實現(xiàn)學(xué)生心理健康的“一生一策"成長檔案。
2021年7月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強學(xué)生心理健康管理工作的通知》，通知要求——高校每年在新生入校后適時開展全覆蓋的心理健康測評，注重對測評結(jié)果的科學(xué)分析和合理應(yīng)用，分類制定心理健康教育方案。
縣級教育部門要設(shè)立或依托相關(guān)專業(yè)機構(gòu)，牽頭負責(zé)組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)開展心理健康測評工作，每年面向小學(xué)高年級、初中、高中開展一次心理健康測評，指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)運用學(xué)生心理健康測評結(jié)果，推動建立“一生一策”的心理成長檔案。
2021年9月，河南省教育廳印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)生心理危機識別和干預(yù)工作的通知》，通知要求——建立學(xué)生心理健康篩查機制。各地教育行政部門要設(shè)立或依托相關(guān)專業(yè)機構(gòu)，對本區(qū)域中小學(xué)開展心理健康測評，每年面向小學(xué)高年級、初中、高中至少開展一次心理健康測評，指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)運用測評結(jié)果，及早實施精準(zhǔn)干預(yù)，推動建立“一生一策”心理成長檔案；各學(xué)校要成立危機干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作預(yù)案，“一校一案”做好中小學(xué)生心理危機識別和干預(yù)工作。
2022年4月，河南省教育廳辦公室發(fā)布《關(guān)于開展2022年河南省中小學(xué)心理健康教育宣傳月活動的通知》，通知要求——2022年5月心理健康月期間，各教育局及學(xué)校開展一次心理危機預(yù)防活動。要堅持以人為本原則，通過問卷、訪談等形式，對區(qū)域內(nèi)全體學(xué)生進行心理健康測評或調(diào)查，特別關(guān)注留守兒童、困境學(xué)生等特殊群體心理健康狀況，完善學(xué)生心理健康檔案，對重點學(xué)生實施“一人一策”，及時干預(yù)輔導(dǎo)，必要時予以轉(zhuǎn)介，確保心理危機防控工作及時、有效。
心理云心理測評系統(tǒng)，精選心理健康常用評估量表工具15大類，常模自動更新，實現(xiàn)心理行為問題篩查、心理危機即時預(yù)警、心理測評檔案和全員心理健康水平綜合分析報告一鍵生成，科學(xué)高效建立學(xué)生心理健康檔案，評估學(xué)生的心理健康狀況，幫助學(xué)校快速方便的建立學(xué)生的“一生一策"心理健康成長方案。
