導(dǎo)語：你知道什么是525嗎？ 525即我愛我 有接納自我，關(guān)愛自我之意 每年的5月25日是我國的心理健康日 525節(jié)日的核心內(nèi)容是 關(guān)愛自我，了解自我，接納自己 關(guān)注自己的心理健康和心靈成長 提高自身
你知道什么是“525”嗎？
“525”即“我愛我”
有接納自我，關(guān)愛自我之意
每年的5月25日是我國的心理健康日
525節(jié)日的核心內(nèi)容是——
關(guān)愛自我，了解自我，接納自己
關(guān)注自己的心理健康和心靈成長
提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛別人，愛社會(huì)
近年來，由于社會(huì)發(fā)展帶來的種種變化，我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國中小學(xué)生中間，約1/5的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這種社會(huì)大環(huán)境的驅(qū)使下，天府初級(jí)中學(xué)特別注重學(xué)生的心理健康教育，在學(xué)校開展“培育健康心靈，守護(hù)生命陽光”系列活動(dòng)。
心理測(cè)評(píng)活動(dòng)
真正的自信必須是建立在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，只有了解自己，打破自我的盲區(qū)，我們才能更好的塑造自己，也才能越有智慧與定見。
為了幫助學(xué)生們更好的了解自己，學(xué)校對(duì)每個(gè)班的學(xué)生陸續(xù)開展了心理測(cè)評(píng)，針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)和生活事件進(jìn)行了全面評(píng)估，通過測(cè)評(píng)同學(xué)們更加徹底的了解了自己，也幫助了老師們更好的了解學(xué)生的心理健康狀態(tài)，從而及時(shí)的關(guān)注學(xué)生，給予學(xué)生生活和心理上的幫助。
“一帶二幫扶政策”
對(duì)于在學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的學(xué)生，首先解決學(xué)生的心理困惑，建立起學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，一位老師承包2名學(xué)生進(jìn)行幫扶，了解學(xué)生的各方面情況，在學(xué)習(xí)，生活，心理困惑上及時(shí)給予幫助，助力學(xué)生健康成長。
開展“525—我愛我”主題班會(huì)
通過“525我愛我”心理健康主題班會(huì)，學(xué)習(xí)心理健康的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方法，提升學(xué)生保持心理健康的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生調(diào)節(jié)自我心理狀態(tài)的能力。
“525我愛我”手抄報(bào)繪制
同學(xué)們利用課余時(shí)間自主搜集心理健康知識(shí)，繪制出一張張書寫整潔，作圖精美，設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容豐富的心理健康知識(shí)報(bào)。
培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高是素質(zhì)教育的重要組成部分。中學(xué)生心理健康教育是避免各種突發(fā)事件，維護(hù)社會(huì)安定穩(wěn)定，學(xué)校正常運(yùn)作，學(xué)生家庭幸福的需要。我校注重學(xué)生的心理健康教育工作，使陷于不平衡狀態(tài)或不健康狀態(tài)的個(gè)體及時(shí)恢復(fù)到正常狀態(tài)，大大地減少學(xué)生的不適應(yīng)行為，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
注重中學(xué)生心理健康教育，是保證學(xué)生正常健康成長的需要；注重中學(xué)生的心理健康教育可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成功;促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成;保證學(xué)生正常健康地生活與發(fā)展。我校將堅(jiān)持不懈做好學(xué)生的心理健康工作，培育健康心靈，守護(hù)生命陽光。
