導(dǎo)語： 心理咨詢室LOGO不僅僅是一個圖案和文字的組合，更是一個賦有生命力的象征，對咨詢中心的形象起著重大的作用，也是和大眾溝通的橋梁，最終實現(xiàn)看到logo就會聯(lián)想到實驗中學心理咨詢中心
在當今信息時代，由于科技、經(jīng)濟、文化的迅猛發(fā)展，標志得到了越來越廣泛的應(yīng)用，它是一種象征性的視覺信息傳播符號，以精煉的形象表達一定的含義，具有認識、象征和審美的功能。實驗中學心理咨詢中心自2012年成立以來，在學校開設(shè)了人際關(guān)系、青春期教育、減壓活動、學習方法、社會適應(yīng)等類別的課程，中心已是學校的一部分，logo應(yīng)該能夠代表心理咨詢中心的形象，能更好的體現(xiàn)咨詢中心的特色。
心理咨詢室LOGO不僅僅是一個圖案和文字的組合，更是一個賦有生命力的象征，對咨詢中心的形象起著重大的作用，也是和大眾溝通的橋梁，最終實現(xiàn)看到logo就會聯(lián)想到實驗中學心理咨詢中心的形象與教學理念。
心理咨詢中心成員老師厚曉玲在自己的課堂給孩子們上了幾節(jié)屬于設(shè)計運用學習領(lǐng)域的內(nèi)容，以心理咨詢中心為表現(xiàn)主題，注重與學生生活的密切聯(lián)系。安排了學習活動，同學們設(shè)計出了100多幅草圖，掌握了標志設(shè)計的基本方法，令人驚訝的是每一份作品都發(fā)揮出了學生的才華，讓人看后印象深刻。厚老師評選出十幾幅作品，后期將與心理中心其他老師一起敲定最終設(shè)計。作品中的創(chuàng)意將實驗中學心理咨詢中心的理念和同學們美好的校園生活聯(lián)系起來，讓我們來欣賞一下學生們的作品吧！
耳機代表了傾聽，仔細聽心聲，2012代表了心理咨詢中心成立的時間，SY代表實驗中學，愛心代表了學生們的心靈，一顆完整的心，兩條心電圖代表了兩個人的交流，老師與學生的交談。（初一五班湯櫟文）
這幅作品有四個元素：耳機、桃心、心電圖、英文字母，四個元素每個都有自己獨特的意義，耳機代表心理咨詢中學傾聽的特點，桃心代表每個去咨詢學生的內(nèi)心，心電圖表示去咨詢學生的心理活動，最后那個PSYCHOLOGICALCOUNSELINGROOM的意思是“心理咨詢室”。（初一三班馬雯婧）
圖中的三只手和中間的愛心是指我們要一起呵護中間的心，紅色象征溫暖，溫馨。綠色象征讓心情舒暢，希望的顏色。（初一一班陳杰）
耳朵表示用心聆聽，兩手相交合成一心，象征人與人心連心互相幫助和扶持，心上的萌芽亦或著白鴿，象征思維的逐漸成熟，心靈逐漸成長，像白鴿一樣自由飛翔。（初一五班李恒茜）
中間的小雛菊代表純潔的我們，呈愛心的形既是一顆包圍我們的心造型，也是三個人的形，代表著家人、老師、朋友，他們呵護著我們，做上面的英文意思是：心理健康。（初一五班達怡文）
云化作一顆心形象征孩子們純潔的心靈，豐富多彩的顏色是我們活躍的思想，樹干象征引導(dǎo)我們的導(dǎo)師，時刻支撐著我們。（初一一班艾爾肯）
因為粉色代表著治愈，橘色代表我們要用樂觀的心態(tài)面對一切，還有黃色代表我們應(yīng)該多姿多彩。LT這個符號是由SYLT組成，L:LISTEN代表聽，我們應(yīng)該學會傾聽。T:TALK代表交談，我們應(yīng)該學會訴說和交談。2012代表心理咨詢中心成立的時間，SY代表實驗，小小的幼苗是由T和Y變形，代表著我們正在茁壯成長。（初一五班夏合娜再）
聽診器是指心理咨詢中心里面工作的人員傾聽我們的心靈，愛心是指去咨詢的人的心，聽診器和心結(jié)合就是指去心理咨詢中心的人的心被工作人員用傾聽的方式打開，治愈我們的心靈，下面的四朵花是指我們中小學生被心理咨詢中心里的工作老師們包容、呵護、治愈，正在茁壯成長。（初一五班麥合利亞）
這個人形是我們學生自己，顏色是黑白，頭頂上的線條散發(fā)出壓力和抑郁的感覺，而心口上的小苗，是學生接受了心理咨詢中心的老師的疏導(dǎo)，心中種出了理想的小苗，也是標志中唯一的色彩。（初三六班排爾扎乃）
