導(dǎo)語(yǔ)：上完沙盤課，我對(duì)心理沙盤是怎么回事，有了初步的理解與認(rèn)知，隨即以來(lái)訪者的身份參加了心理沙盤的咨詢，寫下了下面的心得，與沙盤心理學(xué)得給到我與親子關(guān)系親密關(guān)系的思考。 接觸知
上完沙盤課，我對(duì)心理沙盤是怎么回事，有了初步的理解與認(rèn)知，隨即以來(lái)訪者的身份參加了心理沙盤的咨詢，寫下了下面的心得，與沙盤心理學(xué)得給到我與親子關(guān)系親密關(guān)系的思考。接觸知道沙盤心理是在孩子幼兒園畢業(yè)時(shí)開(kāi)心老師的講座后來(lái)送孩子去沙盤.醫(yī)生過(guò)后總會(huì)與我聊點(diǎn)什么,當(dāng)時(shí)我正在做兒童美術(shù)教育.把兒童的心智與情緒管理融合在繪畫中教學(xué)是我一直踐行與秉承的理念,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)了大量?jī)和嬓睦矸矫娴闹R(shí):包括兒童畫與兒童的九大能力十二大思維四大商四大習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)系兒童在2-15周歲不同發(fā)展時(shí)期因?yàn)槊舾衅诓煌瑑和L畫過(guò)程與畫作表現(xiàn)不同因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)兒童畫培養(yǎng)孩子的能力側(cè)重點(diǎn)也有所不同。
另外還讀了《兒童心理畫》、《培養(yǎng)孩子從畫畫始》、《兒童畫告訴我們什么一一兒畫與兒童心理解讀》等書,并把理論與實(shí)踐相結(jié)合,從業(yè)四年來(lái)莓年總共接觸了四五千個(gè)孩子四五萬(wàn)個(gè)課時(shí)的孩子,也看到了堅(jiān)持科學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合真正給到孩子的幫助做為教育工作者一定要保有學(xué)習(xí)的心態(tài),堅(jiān)持學(xué)習(xí)踐行,用心力與心血去澆灌幼蕾的成長(zhǎng),最終在孩子的真正成長(zhǎng)中去收獲喜悅與樂(lè)趣。做為父母亦如此.我一直認(rèn)為對(duì)待孩子要引導(dǎo)不要教育而引導(dǎo)孩子的過(guò)程便是教化孩子的過(guò)程,父母的學(xué)習(xí)決定了孩子的學(xué)習(xí)的狀態(tài)與持久。
聽(tīng)了兩天的課程我對(duì)沙盤心理有了根本的認(rèn)知,了解了你是生命的本源的含義。沙盤老師應(yīng)該還給受訪者一個(gè)輕松自在的環(huán)境做為咨詢師,你既是接納者、守護(hù)者、參與者也是一名陪同者讓受訪者在45分鐘的時(shí)間里通過(guò)沙具沙盤與自己對(duì)話.找到還原真實(shí)完整的自己并接納真實(shí)完整的自己.因?yàn)橛H愛(ài)的外面沒(méi)有人因?yàn)楦裢馀d趣所以根據(jù)李老師的推薦與自己的喜好買了兩本書溫尼科特(老師說(shuō)想了解親子關(guān)系讀溫尼物特的作品就夠了）《媽媽的心靈課一孩子、家庭,大千世界》和高嵐,申荷永的《沙盤游戲療法》
回來(lái)之后我找了林醫(yī)生親身感受了一個(gè)“來(lái)訪者”的身份參與沙盤咨詢的過(guò)程。在林醫(yī)生明白我的來(lái)意之后與我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的對(duì)話,然后給了我足夠的空間與時(shí)間讓我跟沙盤,沙子,與沙具對(duì)話莫明地,參與沙動(dòng)的時(shí)候越拿越擺沙具我的心情越來(lái)越沉重
我本以為我只是來(lái)感受體驗(yàn)并不是來(lái)做咨詢一切會(huì)如來(lái)時(shí)一樣輕松自如,過(guò)程有點(diǎn)出乎我意料。更出乎我意料的是沙盤結(jié)束,我只說(shuō)了一句話,然后聲音就哽咽了。看著沙盤我以為我全部的牽掛原來(lái)就是這些,格外心疼自己心疼親人于是淚水就流了出來(lái)。爾后不久,走后咨詢室我的心情是格外輕松的。沙盤的過(guò)程確實(shí)是一個(gè)與看不見(jiàn)的自己對(duì)話的過(guò)程。這種放下拿起再放下的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)自我內(nèi)心洗滌凈化的過(guò)程。確實(shí)非常美妙。
假如我們?cè)谂c孩子的相處中也能做到這一點(diǎn),那親子關(guān)系也將是一件多么美妙的事情。曾奇峰在《精神的分析》里說(shuō),做60分的媽媽孩子最幸福,女性是滋養(yǎng)也是控制.母憑子貴我們?cè)陴B(yǎng)育男孩女孩中投射了多少關(guān)于我們的虛榮與功利性,太強(qiáng)的媽媽將會(huì)閹割你的孩子特別是兒子,孩子太乖孩子就沒(méi)了自己,幼童時(shí)期0-3歲給予孩子無(wú)條件的愛(ài),對(duì)孩子愛(ài)的呼喚給予及時(shí)的回應(yīng),比如孩子哭時(shí)過(guò)去抱抱安撫,那么將為孩子一生奠定堅(jiān)實(shí)的安全感與自我認(rèn)同感因?yàn)閷W(xué)習(xí),我們于是也懂得了對(duì)待孩子不二法則“溫柔而堅(jiān)定”然后我們總是習(xí)得性無(wú)助,從知道到做到之間的距離實(shí)在太遠(yuǎn)了.忽明忽暗對(duì)待孩子的態(tài)度更是給了我們孩子極大的傷害。所以持續(xù)學(xué)習(xí).只有一層一層起底自己與親密關(guān)系的認(rèn)知重建與親蜜關(guān)系的知識(shí)金字塔或者我們慢慢也能做到知道且做到。
